Beschlussvorlage - 0980/2018

Die Zügigkeit des Fichte-Gymnasiums, Goldbergstraße 20 in Hagen, wird ab dem Schuljahr 2019/2020 von bisher 4 auf 3 Züge reduziert.

Begründung:

Das Fichte-Gymnasium wird im Bereich der Sekundarstufe I seit Jahren pro Jahrgang mit 4 Parallelklassen geführt. Zusammen mit der Sekundarstufe II sind somit die vorhandenen räumlichen Ressourcen stark ausgelastet. Im Rahmen des externen Gutachtens durch die Projektgruppe Bildung und Region wurde 2011 für die Hagener Schulen u.a. eine Übersicht „Raumfläche pro Schüler*innen“ erstellt, wonach das Fichte-Gymnasium im Vergleich mit anderen weiterführenden Schulen die geringste Raumfläche aufweist.

Durch die Rückkehr zu G9 würden für die Unterbringung des zusätzlichen Jahrgangs in der Sek. I zumindest 4 weitere Unterrichtsräume benötigt. Wie dargelegt, sind diese zusätzlichen Räume im vorhandenen Bestand nicht vorhanden. Der Gedanke und die Prüfung einer baulichen Erweiterung vor Ort wäre, allein bezogen auf diese Schule, eine denkbare Option.

Der grundlegendere Ansatz bezieht sich jedoch auf die nachfrageorientierte Bereitstellung von Gymnasialplätzen an allen städtischen Gymnasien in Hagen. Aus der tabellarischen Aufstellung (siehe unten) wird deutlich, dass sich die Schülerzahlen der 5. Jahrgänge in den letzten fünf Schuljahren rückläufig entwickelt haben. Die Anmeldungen haben sich an den einzelnen Gymnasien unterschiedlich entwickelt. Neben Schulen mit rückläufigen Anmeldezahlen waren beispielsweise am Fichte-Gymnasium teilweise Anmeldeüberhänge zu verzeichnen.

Nach der bisherigen Entwicklung kann bei der notwendigen Zügigkeitsreduzierung des Fichte-Gymnasiums die Versorgung der Schüler*innen durch die anderen Hagener Gymnasien in vorhandenen Zügigkeiten übernommen werden. Damit wird die Bestandssituation der städtischen Gymnasien nach dem derzeitigen Erkenntnisstand insgesamt fortgesetzt.

Schülerzahl der 5. Jahrgänge an den städtischen Gymnasien:

Über die weitere Entwicklung der Schülerzahlen durch die Rückkehr zu G9 wird die Verwaltung regelmäßig berichten. Sofern sich zukünftig weitere Anpassungsbedarfe andeuten, wird die Verwaltung entsprechende schulorganisatorische Vorschläge unterbreiten.

Inklusion von Menschen mit Behinderung

Finanzielle Auswirkungen