Berichtsvorlage - 0251/2013

Der Bericht der Verwaltung wird zur Kenntnis genommen.

Akutelle Situation im Schuljahr 2012/2013

In der Primarstufe ist neben der Förderschule die Grundschule generell ein geeigneter Ort sonderpädagogischer Förderung im Rahmen des Gemeinsamen Unterrichts, sowohl bei zielgleichem wie auch bei zieldifferentem Unterricht. Die nachfolgende Tabelle verdeutlicht die aktuelle Situation in den Jahrgangsstufen der Grundschulen:

Gemeinsamer Unterricht in der Primarstufe

Die Fortführung des Gemeinsamen Unterrichts in der Sekundarstufe I, sowohl zielgleich als auch zieldifferent, ist prinzipiell an allen Schulformen möglich. Allerdings scheitert der zieldifferente Unterricht (Förderschwerpunkte Lernen und Geistige Entwicklung) als Förderung für eine einzelne Schülerin oder einen einzelnen Schüler in der Regel daran, dass die erforderlichen personellen Voraussetzungen nicht erfüllt werden können. Als Alternative bietet sich die Einrichtung Integrativer Lerngruppen an.

Zurzeit werden in der Sekundarstufe I insgesamt 22 Schülerinnen und Schüler im Gemeinsamen Unterricht zielgleich an unterschiedlichen Schulen und in verschiedenen Schulformen unterrichtet. Insgesamt 54 Schülerinnen und Schüler sind es zieldifferent in zehn Integrativen Lerngruppen an drei Hauptschulen und einer Gesamtschule. Die nachfolgende Tabelle verdeutlicht die Verteilung:

Integrative Lerngruppen in der Sekundarstufe I

Entwicklung im Schuljahr 2013/2014

Voraussichtlich werden 22 Schülerinnen und Schüler aus dem gesamten Stadtgebiet aus der Jahrgangsstufe 4 der Grundschule in den zieldifferenten Unterricht der Sekundarstufe I wechseln. Unter Einbezug von möglichen Seiteneinsteigern aus dem Bereich der Förderschulen besteht ein Bedarf an der Einrichtung von sechs neuen Integrativen Lerngruppen. Die Hauptschulen Altenhagen und Vorhalle stehen für neue Integrative Lerngruppen nicht mehr zur Verfügung, da sie keine neuen Eingangsklassen bilden können, letztere bereits im zweiten Jahr.

Integrative Lerngruppen werden durch die zuständige Schulaufsichtsbehörde mit Zustimmung des Schulträgers eingerichtet. Die planerischen Überlegungen erfolgten daher im Vorfeld im Rahmen zweier Regionalkonferenzen mit den Verfahrensbeteiligten (Schulaufsicht, Schulträger, Schulformvertreter). Neben Regionalitätsgesichtspunkten wurde dabei auch auf die Einbeziehung aller Schulformen geachtet.

Im Ergebnis sind ab dem kommenden Schuljahr in den Stadtbezirken die Integrativen Lerngruppen wie folgt verteilt:

?         Hagen-Mitte                            Hauptschule Remberg, Gymnasium Theodor-Heuss;

?         Hagen-Nord                            Realschule Heinrich-Heine;

?         Hohenlimburg                            Gymnasium Hohenlimburg;

?         Eilpe/Dahl                            Gesamtschule Eilpe;

?         Haspe                                          Gesamtschule Haspe.

Die nachfolgende Tabelle verdeutlicht die Verteilung:

Integrative Lerngruppen in der Sekundarstufe I im Schuljahr 2013/2014

Finanzielle Auswirkungen

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